Lo más recomendable cuando una familia se encuentra perdida por la sospecha o por haber recibido noticias del centro escolar, es acudir al especialista médico de atención primaria, el pediatra. A él podemos contarle por qué tenemos sospechas de TDAH, o hacerle llegar un informe del centro escolar donde se recojan las sospechas que puedan tener los profesores.
De esta forma, podremos comenzar un proceso que suele llevar tiempo, ya que deben pasarse determinadas pruebas, ser derivados a especialista de SMIJ y realizar un diagnóstico diferencial para descartar otras patologías. El fin de todo este proceso es contar con un diagnóstico certero, para poder comenzar la intervención.
 

Ya tengo el diagnóstico de TDAH, ¿qué debo hacer?
 

Nuestra recomendación siempre es la misma, formación e información. Es muy importante que los padres y familiares más cercanos al niño se formen y aprendan todo lo posible sobre el trastorno, para que puedan desempeñar en casa, de la manera más efectiva, su labor como co-terapeutas.
 

Para ello podéis encontrar mucha información en libros, en las escuelas de padres, en el centro escolar, en las Fundaciones o Asociaciones especializadas., etc. Una de nuestras labores más importantes, desde nuestro punto de vista y además de la intervención directa con afectados, es la divulgación e información del TDAH: página web, charlas a profesorados en los centros escolares y a AMPAS, escuela de padres, etc.
 

¿Qué debo hacer par que el centro escolar tome medidas con mi hijo?
 

Debemos recordar que no todos los niños con TDAH presentan necesidades educativas. Para determinar si sí las presentan o no, desde el centro escolar el orientador o el EOEP correspondiente debe realizar al alumno con diagnóstico de TDA una evaluación psicopedagógica cuyos resultados e interpretación determinarán si el alumno en cuestión presenta necesidades educativas o no. En el caso de que sí las presente, recordemos que en el informe de evaluación psicopedagógica hay unos apartados específicos de recomendaciones tanto para el centro escolar como para la familia.
 

¿Es necesario apoyo fuera del centro escolar?
 

Existe la posibilidad de acudir, de manera externa al centro escolar, a gabinetes, equipos profesionales de Fundaciones o Asociaciones o especialistas en la materia para trabajar con los niños en reducación en diferentes aspectos. Es lo que nosotros llamamos atención psicopedagógica, donde se trabaja sobre los diferentes aspectos, dificultades y síntomas nucleares que presentan de manera generalizada los niños con TDAH.